教學(xué)周
江西新聞客戶(hù)端訊(江西日?qǐng)?bào)記者李芳 通訊員劉琳)他是材料專(zhuān)業(yè)的教學(xué)改革先鋒。立足崗位,敬業(yè)奉獻(xiàn),穩(wěn)扎穩(wěn)打,敢為人先,他獲得過(guò)“全國(guó)寶鋼優(yōu)秀教師獎(jiǎng)”和“教育部智慧教學(xué)之星”。他是國(guó)際象棋的國(guó)家級(jí)教練。手握棋譜,落子無(wú)悔,馳騁棋盤(pán),參棋悟道,他帶領(lǐng)學(xué)生斬獲了眾多賽事的各大獎(jiǎng)項(xiàng)。他,就是南昌大學(xué)以棋之精魂行師者遠(yuǎn)道的李樣生教授。
手握棋譜,不如別出機(jī)杼
“如今的時(shí)代變化發(fā)展得很快,如果你不去創(chuàng)新,就趕不上時(shí)代了。”從教28年,面對(duì)教學(xué)領(lǐng)域的改革創(chuàng)新大勢(shì),李樣生給自己定下一條教學(xué)準(zhǔn)繩——不要用昨天的方法教今天的學(xué)生。
為了追趕飛速發(fā)展的時(shí)代,李樣生積極利用現(xiàn)代信息技術(shù)發(fā)展線(xiàn)上教學(xué),成為省里第一批建設(shè)線(xiàn)上精品課程的教師之一。他還借用當(dāng)代新潮的彈幕功能讓學(xué)生自由發(fā)言,在高效的課堂反饋中提升教學(xué)效率。憑借精心制作的課件,他多次斬獲省級(jí)乃至國(guó)家級(jí)的多媒體課件大賽獎(jiǎng)。
圖:李樣生沉浸式課堂教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)
李樣生要求學(xué)生也緊跟時(shí)代的步伐,因而在課堂上使用“探究式課堂”的教學(xué)方式。他積極引導(dǎo)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)并探究身邊的材料,并在課后制作思維導(dǎo)圖,將學(xué)習(xí)真正落在實(shí)處。
“非標(biāo)準(zhǔn)化答案”也是李樣生課堂的一大特色。開(kāi)放的試題題目能鍛煉學(xué)生獨(dú)立思考的能力,培養(yǎng)創(chuàng)新的萌芽。
李樣生敏銳的創(chuàng)新意識(shí),來(lái)自于對(duì)棋法的鉆研創(chuàng)新。盡管他已在教學(xué)領(lǐng)域取得諸多業(yè)績(jī),但他還是積極參加各種培訓(xùn)和教學(xué)創(chuàng)新活動(dòng),努力學(xué)習(xí)更多新理念。在漫漫教學(xué)路上,與時(shí)俱進(jìn),力求變革。是他培養(yǎng)新時(shí)代人才的八字箴言。
落子無(wú)悔,萬(wàn)象責(zé)任在肩
作為材料科學(xué)與工程領(lǐng)域的專(zhuān)家,學(xué)術(shù)研究無(wú)疑是李樣生工作的重要組成部分。他曾主持參與國(guó)家及省部級(jí)教育及科研課題20余項(xiàng)、橫向課題1項(xiàng),主編教材3部,參編教材2部,發(fā)表學(xué)術(shù)論文40余篇、發(fā)明專(zhuān)利1項(xiàng)。在這些過(guò)程中,他都把誠(chéng)信放在首位,不管是數(shù)據(jù)還是觀(guān)點(diǎn)都不能造假,要基于事實(shí)開(kāi)展分析判斷,要為每一個(gè)科研結(jié)果承擔(dān)責(zé)任,保證真實(shí)性。
在李樣生眼里,人生如下棋,會(huì)經(jīng)歷大喜大悲,要贏(yíng)得起也要輸?shù)闷穑總€(gè)人需要做的就是對(duì)每一個(gè)人生選擇負(fù)責(zé),敢于承擔(dān)選擇帶來(lái)的后果和結(jié)局。
在李樣生近30年的從教生涯里,“擔(dān)任兩屆班導(dǎo),八年班主任”是他教研之外最引以為傲的經(jīng)歷。在這八年里,他所帶的班級(jí)屢次獲得校優(yōu)秀班集體的榮譽(yù)稱(chēng)號(hào),他本人也先后獲得“師德師風(fēng)先進(jìn)個(gè)人”、“優(yōu)秀班級(jí)導(dǎo)師”等榮譽(yù)。
榮譽(yù)的獲得并非無(wú)緣無(wú)故,而是源于他的敢于擔(dān)當(dāng)和無(wú)私奉獻(xiàn)。在課堂上,他善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)并給予表?yè)P(yáng),樹(shù)立學(xué)生的自信心。
多年的育人經(jīng)歷讓李樣生獲得了學(xué)生的敬佩,擁有了滿(mǎn)滿(mǎn)的成就感。
在人生的棋盤(pán)上,李樣生始終心懷責(zé)任,走出了屬于自己的精彩人生。
圖:李樣生指導(dǎo)學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作
參棋悟道,團(tuán)結(jié)奮勇向前
在棋盤(pán)上,小兵在王將的率領(lǐng)下沖鋒,每個(gè)棋子各司其職,相互配合?!皞€(gè)人成功的前提是團(tuán)隊(duì)要團(tuán)結(jié)”,便成了李樣生教育學(xué)生的又一秘訣。
李樣生帶隊(duì)金相大賽多年,經(jīng)驗(yàn)豐富。“在獲獎(jiǎng)學(xué)生中,近90%的人獲得了保研資格。”李樣生一句話(huà)指出了該大賽的含金量。
圖:李樣生(左一)和參賽學(xué)生合影
金相大賽是一個(gè)磨煉人心態(tài)的比賽。在團(tuán)隊(duì)中,不能單以個(gè)人利益出發(fā)考慮問(wèn)題,所有人要清楚團(tuán)隊(duì)存在的意義,對(duì)于團(tuán)隊(duì)而言,一個(gè)隊(duì)伍有多團(tuán)結(jié),離成功就有多近。他帶隊(duì)參賽的過(guò)程中,不乏戲劇性的插曲:在第六屆金相大賽中,他的團(tuán)隊(duì)兩女一男,男生與女生們相比較為懶散,但隨著氣氛的渲染,男生也認(rèn)真了起來(lái),最后團(tuán)隊(duì)取得了優(yōu)異成績(jī),女生們榮獲二等獎(jiǎng),男生榮獲一等獎(jiǎng)?!斑@就是大家相互促進(jìn)的正面例子,這種團(tuán)結(jié)且積極進(jìn)取的態(tài)度在潛移默化中影響著一個(gè)團(tuán)體,乃至個(gè)體?!崩顦由H為感慨。團(tuán)結(jié)有一種凝聚力,凝聚力讓一個(gè)團(tuán)體成長(zhǎng)。
在李樣生多年的研棋生涯和教師指導(dǎo)中,團(tuán)結(jié)是他一直踐行的理念,所謂“參棋悟道,團(tuán)結(jié)奮勇向前”莫過(guò)于此。
世事如棋局局新,在科研上緊追時(shí)代的步伐,于教學(xué)中順應(yīng)方式的變革,他始終保持創(chuàng)新的意識(shí),力求做時(shí)代的先行者。
落子無(wú)悔肩擔(dān)責(zé),無(wú)論是學(xué)習(xí)上的領(lǐng)路人,還是生活中的守護(hù)神,李樣生未曾忘記責(zé)任的意義,將每個(gè)角色做到盡善盡美。
棋子縱橫相配合,無(wú)論是在班集體中,還是在競(jìng)賽團(tuán)隊(duì)里,他始終起著粘合劑的作用,凝聚力量,帶領(lǐng)隊(duì)伍奮勇前進(jìn)。
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編 輯:曾 雪
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