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為迎接黨的二十大勝利召開(kāi)，追尋習(xí)近平總書(shū)記在江西的足跡，認(rèn)真落實(shí)習(xí)近平總書(shū)記在視察江西時(shí) “作示范、勇?tīng)?zhēng)先”的殷殷囑托，學(xué)習(xí)江風(fēng)益院士團(tuán)隊(duì)“多發(fā)光、少發(fā)熱”，“十九年磨一劍”的科研精神，激勵(lì)學(xué)院師生積極投身教學(xué)、科研、人才培養(yǎng)等各項(xiàng)工作，化學(xué)化工學(xué)院黨委、雙帶頭人支部書(shū)記工作室于2022年7月9日組織學(xué)院高層次人才代表、工作室骨干成員、“青團(tuán)”志愿服務(wù)隊(duì)及學(xué)生支部黨員代表一行28人前往南昌大學(xué)硅基LED工程技術(shù)中心開(kāi)展了“喜迎二十大、奮進(jìn)新征程“主題黨日活動(dòng)。江風(fēng)益院士親自參加黨日活動(dòng)并現(xiàn)場(chǎng)給全體師生黨員上了一堂生動(dòng)的特殊“微黨課”。

化學(xué)化工學(xué)院學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)全體成員與江風(fēng)益院士合影留念

在國(guó)家硅基LED工程技術(shù)研究中心，辦公室胡武民主任和中心支部書(shū)記鄭暢達(dá)副研究員熱情接待了我們一行。胡武民主任首先向大家介紹了中心的基本情況：自江風(fēng)益院士1994年開(kāi)展LED研究至今，工程中心已建成自成體系的科研、生產(chǎn)和人才培養(yǎng)平臺(tái)，包含MOCVD設(shè)備制造、LED材料外延生長(zhǎng)、芯片制造、器件封裝、燈具制造和性能測(cè)試表征等六個(gè)方面，涵蓋硅基LED半導(dǎo)體全產(chǎn)業(yè)鏈，同時(shí)也擁有“材料科學(xué)與工程”國(guó)家“雙一流”建設(shè)學(xué)科、“材料物理與化學(xué)”國(guó)家重點(diǎn)學(xué)科、國(guó)家“半導(dǎo)體照明技術(shù)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)”、教育部“發(fā)光材料與器件工程研究中心”、教育部MOCVD裝備與工藝省部共建協(xié)同創(chuàng)新中心等系列榮譽(yù)和機(jī)構(gòu)，硅基半導(dǎo)體科技有限公司也是國(guó)家高新技術(shù)企業(yè)。2015年，江風(fēng)益院士團(tuán)隊(duì)?wèi){借“硅襯底高光效GaN基藍(lán)色發(fā)光二極管”項(xiàng)目榮獲國(guó)家技術(shù)發(fā)明一等獎(jiǎng)，2016年習(xí)近平總書(shū)記來(lái)到了研究中心視察，了解實(shí)驗(yàn)室科技創(chuàng)新、人才培養(yǎng)、產(chǎn)學(xué)研結(jié)合情況。

接著，胡主任帶領(lǐng)我們?cè)谡故緩d回顧了人類(lèi)使用光源的演進(jìn)過(guò)程，包括從光質(zhì)好、但效率低、壽命短的白熾燈，到效率有所提升、但會(huì)帶來(lái)環(huán)境污染的熒光燈，再到后來(lái)的白光LED等。LED的引入為人類(lèi)的生活帶來(lái)了很多的便捷，各種光電、顯示產(chǎn)業(yè)得到了長(zhǎng)足的發(fā)展。過(guò)去很長(zhǎng)時(shí)間，國(guó)際上的LED照明技術(shù)路線(xiàn)由日本和美國(guó)主導(dǎo)，分別是藍(lán)寶石、碳化硅照明技術(shù)路線(xiàn)。在江風(fēng)益院士團(tuán)隊(duì)的努力下，19年磨一劍研發(fā)了硅襯底半導(dǎo)體照明技術(shù)方案，開(kāi)創(chuàng)了世界上LED照明第三條技術(shù)路線(xiàn)。中心在實(shí)際實(shí)驗(yàn)嘗試中，遇到了各種各樣的問(wèn)題，經(jīng)歷3000多次實(shí)驗(yàn)，終于推翻業(yè)界普遍認(rèn)為的在硅襯底上制備高光效GaN基LED的不可能。江風(fēng)益院士團(tuán)隊(duì)19年的科技發(fā)明之路，包括7年的跟蹤和12年的創(chuàng)新，歷經(jīng)各種嘗試和壓力，終獲成果。

近年來(lái)，中心又在自主研發(fā)的硅襯底GaN基黃光LED芯片上獲得重大突破，芯片電光轉(zhuǎn)換效率達(dá)到27.8%，處于世界領(lǐng)先水平。2019年7月，諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)得主、美國(guó)UCSB教授中村修二在半導(dǎo)體照明大會(huì)上公開(kāi)稱(chēng)贊：“南昌大學(xué)發(fā)明了發(fā)光效率世界最高的黃光LED，技術(shù)水平國(guó)際領(lǐng)先，這是中國(guó)人的一項(xiàng)非常大的發(fā)明，它有非常大的價(jià)值?！?019年11月25日，經(jīng)中村修二教授推薦，江風(fēng)益院士國(guó)際半導(dǎo)體照明聯(lián)盟授予的“全球半導(dǎo)體照明突出貢獻(xiàn)獎(jiǎng)”。對(duì)此，江風(fēng)益院士把榮譽(yù)看作是鞭策和激勵(lì)，絲毫沒(méi)有放慢前進(jìn)的腳步，帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)成員向智能光源、市政照明、光通訊等領(lǐng)域不斷拓展、創(chuàng)新。目前，研究中心與產(chǎn)業(yè)“合二為一”，形成了“企業(yè)化”科教融合模式。在這里，科學(xué)家精神與企業(yè)家思維相互碰撞、激蕩，帶給人很多啟發(fā)。通過(guò)“工藝與設(shè)備協(xié)同”、“上中下游產(chǎn)業(yè)鏈協(xié)同”、“產(chǎn)學(xué)研協(xié)同”、“基礎(chǔ)研究與技術(shù)開(kāi)發(fā)協(xié)同”等四個(gè)方面的綜合協(xié)同創(chuàng)新機(jī)制，實(shí)現(xiàn)LED技術(shù)的科技創(chuàng)新和產(chǎn)學(xué)研結(jié)合。

胡武民主任在帶領(lǐng)大家參觀(guān)中心設(shè)備及研發(fā)條件時(shí)也介紹到，江風(fēng)益院士團(tuán)隊(duì)在發(fā)展過(guò)程中始終“不忘科技創(chuàng)新初心、牢記驅(qū)動(dòng)發(fā)展使命”，發(fā)揚(yáng)“堅(jiān)定執(zhí)著追理想，實(shí)事求是闖新路，艱苦奮斗攻難關(guān)、依靠群眾求勝利”的井岡山精神才能不斷突破自我，實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新發(fā)展。同時(shí)，胡主任也勉勵(lì)同學(xué)們堅(jiān)定信念，勇于追求自己的理想。

參觀(guān)結(jié)束后，江院士接見(jiàn)了參加學(xué)習(xí)的全體師生黨員。江院士給大家強(qiáng)調(diào)了科研選題的重要性，敦促大家積極開(kāi)展科技創(chuàng)新。選對(duì)科研方向非常重要，不要搶熱點(diǎn)，不能湊熱鬧，要從實(shí)際需求和情況出發(fā)，多做實(shí)事，少頭腦發(fā)熱?？蒲幸膊荒芫窒抻诶碚撗芯空撐闹辽希嘟Y(jié)合實(shí)際應(yīng)用，勉勵(lì)研究生們努力成長(zhǎng)為創(chuàng)新型應(yīng)用人才。江風(fēng)益院士同時(shí)也對(duì)化學(xué)化工學(xué)院的發(fā)展寄予殷切期望，指出化學(xué)與化工合并成新的學(xué)院，就是為了讓理論研究和實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合，多出應(yīng)用型創(chuàng)新科研成果，提升研究生們的動(dòng)手能力，培養(yǎng)應(yīng)用型創(chuàng)新人才。聆聽(tīng)著江院士的教誨，大家對(duì)中心入口處，醒目的“多發(fā)光，少發(fā)熱”LED精神，有了更深刻的認(rèn)識(shí)，時(shí)刻提醒大家：科技創(chuàng)新，選題選方向，少湊熱鬧；為人處世，多做實(shí)事，少頭腦發(fā)熱。

江風(fēng)益院士接見(jiàn)工作室學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)并現(xiàn)場(chǎng)講授“微黨課”

最后工作室學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)一行在LED工程中心活動(dòng)室與鄭老師、胡主任共同交流討論了學(xué)習(xí)體會(huì)。鄭暢達(dá)副研究員與胡武民主任回答了學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)成員對(duì)中心護(hù)眼LED燈光源變換、衛(wèi)星對(duì)潛光通信優(yōu)勢(shì)及核心技術(shù)等方面的各個(gè)問(wèn)題。學(xué)生黨員們也交流了各自的學(xué)習(xí)心得，大家意識(shí)到科研工作一向是“慢工出細(xì)活”，“鐵杵磨成針”的過(guò)程。對(duì)于科研工作者來(lái)說(shuō)，要甘坐冷板凳、找準(zhǔn)方向、聚精會(huì)神深挖，日積月累才能有突破。但是搞研究不是閉門(mén)造車(chē)，跨學(xué)科的交流可以產(chǎn)生創(chuàng)新的火花，跨過(guò)達(dá)爾文之海，實(shí)現(xiàn)科研成果到實(shí)際應(yīng)用的跨越。對(duì)于每一位參與學(xué)習(xí)的師生來(lái)說(shuō)，個(gè)人的力量是微弱的，但是不積細(xì)流無(wú)以成江海，大家要在自己的位置上努力“多發(fā)光，少發(fā)熱”，為學(xué)校和學(xué)院的發(fā)展做出積極的貢獻(xiàn)。

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編輯：張順凱

責(zé)任編輯：羅麗