教學(xué)周
“很感謝老師一晚的照顧!我初次來(lái)到南昌大學(xué),突然身體出現(xiàn)問(wèn)題,家長(zhǎng)也不在身邊,心里十分慌張和無(wú)措。談阿姨就像主心骨,帶給我心安……”這是南昌大學(xué)“22級(jí)”學(xué)生傅延華手寫(xiě)的一封感謝信。而被她親切地稱(chēng)為“談阿姨”的人,正是該校物業(yè)中心的宿管員談壽平。6月13日,傅延華將感謝信送到了該校物業(yè)中心,感謝談壽平日前在危急時(shí)刻,將暈倒在公共浴室的她及時(shí)送醫(yī)并精心陪護(hù)。
談阿姨就像“主心骨”
談壽平是南昌大學(xué)前湖校區(qū)學(xué)生宿舍26棟的一名宿管員。6月3日晚上11時(shí)許,她像往常一樣當(dāng)班值守。突然,她聽(tīng)到房門(mén)外傳來(lái)一陣急促的敲門(mén)聲,便趕緊拉開(kāi)房門(mén)。
“阿姨,快!有人暈倒了!”聽(tīng)到一名女學(xué)生焦急的求助聲,談壽平連忙趿上鞋子就往門(mén)外沖,邊跑邊問(wèn):“幾樓?在哪里?”在呼叫女生的指引下,談壽平來(lái)到了位于8層的公共浴室,只見(jiàn)一名女生意識(shí)模糊,癱坐在地上,頭發(fā)濕漉漉的。見(jiàn)狀,談壽平立即撥打120。在等待救護(hù)車(chē)到來(lái)的間隙,為避免坐地女生受涼,談壽平還給女生穿上了衣物,并用毛巾擦拭其頭發(fā)。
這名女生就是傅延華。她回憶稱(chēng),當(dāng)時(shí)情況緊急,她的室友無(wú)法處理全部事情,再加上父母不在身邊,談阿姨便成了帶給她心安的“主心骨”。抽血、化驗(yàn)、核磁共振、心電圖……談阿姨全程陪著她就醫(yī),在醫(yī)院忙前忙后,徹夜未眠。一直到第二天檢查結(jié)束,傅延華的身體沒(méi)有大礙了,談阿姨才返回學(xué)校。
經(jīng)過(guò)十余天的休息,傅延華完全康復(fù)。“我當(dāng)時(shí)就向談阿姨道謝了,她卻說(shuō)是小事,不值得一提。后面想想,我還是決定寫(xiě)一封感謝信,再次鄭重地向談阿姨表達(dá)我的衷心謝意!”傅延華說(shuō),手寫(xiě)信里是她對(duì)談阿姨滿(mǎn)滿(mǎn)的感激和敬意。
“當(dāng)時(shí)真沒(méi)有想太多,就一心想著救人,只要她沒(méi)事就好!”事后,談壽平說(shuō),遇到這樣的事情,她相信任何一個(gè)人都不會(huì)袖手旁觀(guān)。
“學(xué)生就像我的孩子一樣”
其實(shí),在同事看來(lái),談壽平平常就十分熱心,類(lèi)似這樣關(guān)愛(ài)學(xué)生的事,也數(shù)不清有多少次了。同事戴雅喬稱(chēng),談壽平還十分全能?!罢劺蠋煂?duì)學(xué)生很有耐心,遇到什么事情都會(huì)去幫助學(xué)生解決。殺蟲(chóng)、縫扣子、補(bǔ)衣服……只要大家有需要,她就會(huì)出現(xiàn)?!?/p>
據(jù)了解,由于學(xué)校占地面積大,有一次,一名學(xué)生著急到校外參加活動(dòng),可等待校園公交和騎共享單車(chē)都趕不上最近的一班公交車(chē)。談壽平知道后,就立即聯(lián)系了這名學(xué)生,將他送到了車(chē)站。這名學(xué)生最終順利趕上了車(chē)。
“這里的所有學(xué)生都像我自己的孩子一樣??吹剿齻冇欣щy,我就想盡我所能去幫助她們。在她們學(xué)習(xí)和生活中有壓力時(shí),我也會(huì)去和她們聊聊天、說(shuō)說(shuō)話(huà),緩解一下她們的壓力?!闭剦燮秸f(shuō),如果學(xué)生生活中遇到困難,只要她能做到的,她都會(huì)盡力提供幫助。
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編 輯:陳雨潔
責(zé)任編輯:曾 慧
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