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為了向兒童科普眼健康知識(shí)和做好防溺水宣傳，關(guān)注關(guān)心留守兒童的生活和成長(zhǎng)問(wèn)題，7月1日，南昌大學(xué)眼視光學(xué)院赴信豐縣“睛”彩明眸志愿服務(wù)社會(huì)實(shí)踐隊(duì)前往嘉定鎮(zhèn)中心小學(xué)和金豐花園社區(qū)與兒童進(jìn)行交流互動(dòng)活動(dòng)。

上午八點(diǎn)，伴隨第一縷陽(yáng)光灑進(jìn)學(xué)校，實(shí)踐隊(duì)來(lái)到教室，分組進(jìn)行宣講。眼健康知識(shí)科普組首先以歌曲《光明的未來(lái)》作為媒介，介紹南昌大學(xué)附屬眼科醫(yī)院并傳遞愛(ài)眼護(hù)眼的重要性，再通過(guò)簡(jiǎn)單有趣的測(cè)試題，和孩子們一問(wèn)一答，介紹了愛(ài)眼誤區(qū)。隊(duì)員又巧妙利用西瓜模型科普散光、高度近視等眼部疾病的發(fā)病機(jī)制，逐步引導(dǎo)孩子認(rèn)識(shí)到愛(ài)護(hù)眼睛的正確做法。

眼健康科普組隊(duì)員通過(guò)半結(jié)構(gòu)化問(wèn)卷，對(duì)現(xiàn)場(chǎng)的學(xué)生們進(jìn)行眼健康狀況及認(rèn)知調(diào)研。隨后，防溺水知識(shí)宣傳組從防溺水的重要性、經(jīng)典案例復(fù)現(xiàn)、意外情況處理三部分循序漸進(jìn)地引導(dǎo)同學(xué)們重視防溺水問(wèn)題，還通過(guò)生動(dòng)的情景劇演繹，教會(huì)大家辨別溺水做法的正誤，收獲了孩子們的熱烈掌聲。

活動(dòng)后，實(shí)踐隊(duì)員集中觀(guān)看留守兒童紀(jì)錄片《村小的孩子》，深入了解留守兒童的學(xué)習(xí)和生活?！拔蚁朐琰c(diǎn)長(zhǎng)大，出去打工賺錢(qián)”，“我不想去城里，我要照顧奶奶”……留守兒童的想法簡(jiǎn)單樸素，卻句句讓人心疼。觀(guān)影后，一名隊(duì)員表示，在紀(jì)錄片中感受到了留守兒童的辛酸與淳樸，看到了他們超出同齡人的成熟。同時(shí)，隊(duì)員們立志學(xué)好專(zhuān)業(yè)知識(shí)，做他們眼健康的守護(hù)者，從專(zhuān)業(yè)上將更多的愛(ài)傳遞給他們。

下午三點(diǎn)的夏天炙熱，社區(qū)活動(dòng)室里也同樣火熱。實(shí)踐隊(duì)組織社區(qū)兒童進(jìn)行互動(dòng)游戲和視力情況調(diào)查。隨著擊鼓傳花、趣味投壺、你演我猜等破冰游戲的進(jìn)行，實(shí)踐隊(duì)員和孩子們漸漸熟絡(luò)，也了解到社區(qū)中留守兒童的生活狀況。手繪風(fēng)鈴活動(dòng)中，隊(duì)員指導(dǎo)孩子們?cè)谕该鞯娘L(fēng)鈴上畫(huà)出自己的思念，并借繪畫(huà)的內(nèi)容傾聽(tīng)他們經(jīng)歷的故事。一個(gè)紫衣男孩畫(huà)的全是自己弟弟喜歡的圖案，一個(gè)靦腆的孩子寫(xiě)下“慈母手中線(xiàn)，游子身上衣”，一個(gè)父母外出務(wù)工的留守女孩寫(xiě)出了對(duì)朋友的思念——“我很想他，所以我才想他”。孩子們?cè)陲L(fēng)鈴上的祝福語(yǔ)中有著不少的錯(cuò)別字，但隊(duì)員們都為留守兒童們純真熱烈的愛(ài)所打動(dòng)。隨后，隊(duì)員們用視力表給孩子們分別進(jìn)行視力檢查，發(fā)現(xiàn)少數(shù)年齡偏大的孩子存在近視問(wèn)題，隊(duì)員們利用所學(xué)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，針對(duì)具體問(wèn)題對(duì)孩子們提出了建議和注意事項(xiàng)。

種下一顆種子，收獲一片綠蔭；獻(xiàn)出一份愛(ài)心，托起一片希望。南昌大學(xué)眼視光學(xué)院赴信豐縣“睛”彩明眸志愿服務(wù)社會(huì)實(shí)踐隊(duì)用實(shí)際行動(dòng)踐行服務(wù)社會(huì)的宗旨，給兒童送來(lái)夏日的一陣清風(fēng)。同時(shí)，實(shí)踐隊(duì)結(jié)合專(zhuān)業(yè)特色，從小小眼睛出發(fā)，傳遞大大溫暖。關(guān)愛(ài)兒童，呵護(hù)健康，我們一直在路上。