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       近日，南昌大學(xué)物理與材料學(xué)院香樟流螢支教隊(duì)前往貴州省銅仁市楠桿鄉(xiāng)金盆村金盆小學(xué)開(kāi)展為期21日的支教活動(dòng)。為落實(shí)推廣普通話(huà)的基本語(yǔ)言政策，執(zhí)行“推普宣傳”的國(guó)家語(yǔ)言文字方針政策，帶領(lǐng)學(xué)生領(lǐng)略語(yǔ)言魅力，隊(duì)伍于支教期間開(kāi)展普通話(huà)推廣與宣傳活動(dòng)，并開(kāi)設(shè)配音朗誦課程，加強(qiáng)學(xué)生語(yǔ)言理解水平與運(yùn)用能力，為鄉(xiāng)村振興提供語(yǔ)言基礎(chǔ)。

支教隊(duì)抵達(dá)金盆小學(xué)后，積極聯(lián)絡(luò)周邊居民，深入了解學(xué)生語(yǔ)言使用情況，并利用周末時(shí)間對(duì)銀盤(pán)、金盆窩、伍家灣、橋?yàn)车劝藗€(gè)村組進(jìn)行走訪(fǎng)調(diào)查。通過(guò)研究分析，隊(duì)員對(duì)當(dāng)?shù)仄胀ㄔ?huà)使用情況構(gòu)建起基本認(rèn)知，因地制宜擬定普通話(huà)推廣計(jì)劃，積極展開(kāi)語(yǔ)言宣傳活動(dòng)。

由于當(dāng)?shù)匚挥谏絽^(qū)，交通閉塞，且居民以土家族老年兒童群體為主，普通話(huà)使用場(chǎng)景少、推廣難度大。支教隊(duì)從學(xué)校日常教育出發(fā)，設(shè)計(jì)趣味繞口令、讀音連連看、詩(shī)詞朗誦會(huì)等活動(dòng)，普及普通話(huà)使用場(chǎng)景等基礎(chǔ)知識(shí)，利用語(yǔ)文課與班會(huì)課講解普通話(huà)的規(guī)范使用方法。“我第一次知道漢字的讀音這么有趣！”四年級(jí)學(xué)生王詩(shī)涵在活動(dòng)后感嘆道。

此外，支教隊(duì)還積極開(kāi)展家訪(fǎng)活動(dòng)，與家長(zhǎng)溝通交流，將普通話(huà)推廣帶進(jìn)金盆村的千家萬(wàn)戶(hù)。“我們支教隊(duì)成員通過(guò)‘小手拉大手’的方式推廣使用普通話(huà)，在暑期課中開(kāi)展了豐富的漢字學(xué)習(xí)活動(dòng)，糾正孩子們的口音問(wèn)題，在助力鄉(xiāng)村教育的同時(shí)推廣普通話(huà)，有力推動(dòng)鄉(xiāng)村文化振興?！标?duì)伍指導(dǎo)老師喻鐳在與家長(zhǎng)交談中說(shuō)道。為鼓勵(lì)普通家庭在生活中增加普通話(huà)使用頻次，了解普通話(huà)的重要性，支教隊(duì)深入田間地頭，真正將推廣落到實(shí)處。

配音朗誦課上，或激情澎湃，或歡快輕松，或安定寧?kù)o，一句句妙語(yǔ)童聲傳出了金盆小學(xué)的教室?！耙氆@得更好的配音成果，我們首先就要去感受角色的情緒變化。”支教隊(duì)隊(duì)員劉千惠向?qū)W生講解著語(yǔ)言運(yùn)用的相關(guān)知識(shí)。一雙雙躍動(dòng)的雙手、一句句精彩的配音，配音朗誦課將普通話(huà)使用與語(yǔ)言表達(dá)技巧相結(jié)合，贏(yíng)得了學(xué)生與家長(zhǎng)的一致好評(píng)。

此次活動(dòng)的順利開(kāi)展，是香樟流螢支教隊(duì)在金盆小學(xué)展開(kāi)支教活動(dòng)的又一次延續(xù)。七年來(lái)，隊(duì)伍始終視普通話(huà)推廣為己任，在躬身實(shí)踐中弘揚(yáng)推普精神，助力鄉(xiāng)村振興，為宣傳普通話(huà)貢獻(xiàn)屬于南昌大學(xué)學(xué)子的青春力量。

原文鏈接：

http://jxjy.edu.china.com.cn/2023-08/03/content_42469813.htm

編    輯：巫艷萍

責(zé)任編輯：羅  麗