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本網(wǎng)訊（基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院）延期不延學(xué)，停課不停教。2月17日，2020年南昌大學(xué)春季學(xué)期第一天如期開(kāi)課。在這個(gè)特殊的時(shí)期，廣大師生們雖然深宅其身、相隔千里，但絲毫不影響大家上課的熱情，在舉國(guó)抗疫之時(shí)，醫(yī)學(xué)部義不容辭地把新冠病毒防控知識(shí)引入課堂，讓我們看看基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院各教研室如何開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)。

微生物教研室，對(duì)新冠病毒究本溯源。黎帆老師帶領(lǐng)學(xué)生探討新冠病毒與其他種類(lèi)微生物的區(qū)別。

從生理到病理，鄒惟瑩老師關(guān)心你是否身心健康？鄭莉萍老師帶你分析患者的內(nèi)環(huán)境生理失衡。

俞薇薇老師引導(dǎo)你探討尸檢對(duì)進(jìn)一步認(rèn)識(shí)新型肺炎病理變化的意義。只有更全面地認(rèn)清新冠病毒SARS-cov-2會(huì)帶來(lái)什么樣的臟器損傷，我們的抗疫和治療才更加精準(zhǔn)。

分子生物學(xué)教學(xué)團(tuán)隊(duì)劉卓琦老師帶你閱讀新冠病毒的流行病學(xué)、病毒學(xué)、醫(yī)學(xué)診療的文獻(xiàn)，教導(dǎo)學(xué)生理性分析、科學(xué)評(píng)判新型肺炎疫情的發(fā)展和轉(zhuǎn)歸。謝彩鳳老師帶你深究新冠病毒感染人的分子機(jī)制，以及抗病毒藥物設(shè)計(jì)的思路，并引發(fā)了80多條回復(fù)?！搬t(yī)學(xué)生化與分子”公眾號(hào)博主黃春洪老師教同學(xué)們?nèi)绾芜M(jìn)行咽拭子采樣和新冠病毒的核酸檢測(cè)。

免疫學(xué)教研室施橋發(fā)老師從抗體的角度，帶大家討論“免疫與新冠肺炎”之間的關(guān)系。劉仁平老師引導(dǎo)學(xué)生探討2019-nCoV的病毒組成、感染機(jī)制，人的免疫系統(tǒng)應(yīng)答等。

人體解剖教研室華萍老師則從孕期患者的角度，帶領(lǐng)學(xué)生探討病毒感染是否會(huì)引起胎兒畸形。而下方的學(xué)生雖然還是醫(yī)學(xué)一年級(jí)，但回答有理有據(jù)，層次分明，儼然像是專(zhuān)業(yè)的醫(yī)生在進(jìn)行科普答疑。

基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院各學(xué)科從專(zhuān)業(yè)的視角，緊密結(jié)合防疫熱點(diǎn)，從多方面對(duì)新冠病毒和肺炎進(jìn)行解讀，訓(xùn)練醫(yī)學(xué)生臨床思維，打通“基礎(chǔ)-臨床-預(yù)防”知識(shí)銜接，培養(yǎng)學(xué)生理性分析和科研創(chuàng)新能力，為培養(yǎng)新時(shí)代卓越醫(yī)學(xué)人才不斷努力。

編    輯：明海偉

責(zé)任編輯：許  航