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本網(wǎng)訊（學(xué)生記者唐媛媛）學(xué)校開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)至今，網(wǎng)課“首周秀”落幕，老師們搖身一變，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)成為網(wǎng)絡(luò)“主播”；同學(xué)們足不出戶(hù)，通過(guò)云學(xué)習(xí)與老師緊密相連。全新的授課方式與教學(xué)體驗(yàn)，讓師生們意猶未盡。接下來(lái)我們?yōu)榇蠹摇敖颐亍比宋膶W(xué)院廣受學(xué)生好評(píng)的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)課堂。

龍野老師《中國(guó)古代文學(xué)史》和《文獻(xiàn)學(xué)與文獻(xiàn)檢索》的授課方式是布置作業(yè)與討論。課前，龍老師把課程PPT、課堂講義大綱、馬工程教材電子版、課程相關(guān)的其他參考書(shū)籍、其他高校同課程的國(guó)家級(jí)名師教學(xué)課視頻等上傳到教學(xué)平臺(tái)，讓學(xué)生們觀(guān)看，并布置作業(yè)、試題，他則會(huì)在線(xiàn)及課后和大家交流討論。同學(xué)們都按照要求完成了學(xué)習(xí)步驟，學(xué)習(xí)效果較好。

在朱潔老師講授的《中國(guó)文學(xué)史》網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中，以師生共同視頻方式，實(shí)現(xiàn)了教學(xué)“零距離”。上課過(guò)程中，老師與同學(xué)們“面對(duì)面”，既能保證同學(xué)的出勤，又能隨時(shí)掌控學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)，同學(xué)們紛紛表示這種“新奇”的上課模式為課堂帶來(lái)了不少樂(lè)趣。

黃紅春老師的《中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史》的第一次課堂給同學(xué)們都留下了深刻印象。初次網(wǎng)絡(luò)授課，部分同學(xué)對(duì)于教學(xué)軟件的使用還不夠熟練，由于害怕耽誤了學(xué)習(xí)時(shí)間而十分焦急，黃老師在屏幕另一端鼓勵(lì)安慰操作不當(dāng)?shù)耐瑢W(xué)，問(wèn)題隨即得到了有效的解決。雖有距離阻隔，但豐富的課堂內(nèi)容和老師耐心細(xì)致的講解讓同學(xué)們感到如沐春風(fēng)，受益良多。

黃老師還開(kāi)設(shè)了一門(mén)書(shū)法課，通過(guò)線(xiàn)上的指導(dǎo)，黃老師實(shí)現(xiàn)了和線(xiàn)下教學(xué)相同的一對(duì)一輔導(dǎo)模式，同學(xué)們?cè)诩抑幸材艿玫嚼蠋熂皶r(shí)的糾正。但受疫情影響，許多同學(xué)在家無(wú)法獲得較好的書(shū)寫(xiě)條件，對(duì)于這些同學(xué)學(xué)習(xí)條件不夠充分的情況，黃老師也表示了理解、體諒與鼓勵(lì)。

劉靜老師的《語(yǔ)言學(xué)概論》、胡小安老師的《科學(xué)技術(shù)哲學(xué)》和何丹老師的《漢書(shū)選讀》等課程也都收獲了同學(xué)們的點(diǎn)贊好評(píng)。

雖然疫情使得師生暫時(shí)不能相聚，但大家通過(guò)網(wǎng)絡(luò)課堂聚在一起。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)及時(shí)滿(mǎn)足了同學(xué)們的學(xué)習(xí)要求，足不出戶(hù)就可輕松獲得系統(tǒng)的學(xué)習(xí)。

編　　輯：阮宏凱

責(zé)任編輯：明海偉