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本網(wǎng)訊（記者許航）在“作示范、勇?tīng)?zhēng)先、創(chuàng)一流”新形勢(shì)下，學(xué)校管理體制與運(yùn)行機(jī)制改革推出新舉措。7月20日，學(xué)校專(zhuān)題部署實(shí)施學(xué)部制、大部制改革，推進(jìn)學(xué)校治理體系現(xiàn)代化，提升學(xué)術(shù)管理和行政管理效能。校黨委書(shū)記喻曉社，校長(zhǎng)周創(chuàng)兵，中國(guó)科學(xué)院院士、副校長(zhǎng)江風(fēng)益，副校長(zhǎng)朱小理出席會(huì)議。

學(xué)部制改革——彰顯學(xué)術(shù)權(quán)力，落實(shí)教授治學(xué)

學(xué)部是各學(xué)科發(fā)展的學(xué)術(shù)共同體，是維護(hù)基層學(xué)術(shù)權(quán)力、實(shí)現(xiàn)教授治學(xué)的重要組織形式。2014年，學(xué)校推進(jìn)綜合改革，形成“校、部、院、系”四級(jí)管理構(gòu)架和校院兩級(jí)管理體系。根據(jù)事業(yè)發(fā)展需要，優(yōu)化學(xué)部設(shè)置，將之前的人文社科、理工、醫(yī)學(xué)三大學(xué)部調(diào)整為人文、社科、理工一、理工二、醫(yī)學(xué)五大學(xué)部。五大學(xué)部分別由所轄學(xué)院、獨(dú)立科研機(jī)構(gòu)、學(xué)科交叉創(chuàng)新平臺(tái)等實(shí)體組織組成，承擔(dān)規(guī)劃配置學(xué)科資源、推動(dòng)跨學(xué)院科研合作、落實(shí)學(xué)科協(xié)同育人、服務(wù)學(xué)科特區(qū)建設(shè)等實(shí)質(zhì)性學(xué)術(shù)管理職能。

學(xué)部定位為學(xué)術(shù)管理的中心樞紐，是集決策咨詢(xún)、管理服務(wù)于一體的綜合平臺(tái)。學(xué)部的設(shè)置有利于發(fā)揮學(xué)科綜合優(yōu)勢(shì)，優(yōu)化資源配置，推動(dòng)學(xué)科交叉，開(kāi)展需求牽引的有組織科研活動(dòng)，更好地服務(wù)于國(guó)家和區(qū)域重大發(fā)展戰(zhàn)略；有利于彰顯學(xué)術(shù)權(quán)力，落實(shí)教授治學(xué)，規(guī)范完善學(xué)術(shù)組織及其功能，激發(fā)基層學(xué)術(shù)組織的創(chuàng)新活力和自我發(fā)展能力；有利于加強(qiáng)人才培養(yǎng)模式改革創(chuàng)新，加強(qiáng)復(fù)合型、創(chuàng)新型、應(yīng)用型拔尖人才培養(yǎng)。學(xué)校還將通過(guò)戰(zhàn)略規(guī)劃、政策制定、宏觀(guān)調(diào)控、監(jiān)督評(píng)價(jià)等指導(dǎo)學(xué)部和學(xué)院發(fā)展，持續(xù)提高學(xué)術(shù)管理效能。

大部制改革——實(shí)現(xiàn)內(nèi)部管理的精簡(jiǎn)與高效

為提升行政管理效能，學(xué)校以大部制改革為契機(jī)，推動(dòng)以行政管理改革為核心的學(xué)校管理體制改革。學(xué)校綜合考慮各部門(mén)承擔(dān)的基本職能、內(nèi)部領(lǐng)導(dǎo)體制特點(diǎn)、組織運(yùn)行實(shí)際需要等因素，按照“大部門(mén)、大職能、大服務(wù)”范式，根據(jù)“整合相近職能、避免職責(zé)交叉”原則，對(duì)各職能部門(mén)進(jìn)行機(jī)構(gòu)重組，成立綜合管理部、發(fā)展與改革委員會(huì)、本科生院等11個(gè)大部門(mén)，構(gòu)建“大職能”管理體系。同時(shí)，學(xué)校還通過(guò)建立基本運(yùn)行、溝通協(xié)調(diào)、彈性運(yùn)行、綜合服務(wù)、監(jiān)督評(píng)估等五大機(jī)制，保障大部制高效良性運(yùn)轉(zhuǎn)，不斷提升治理體系和治理能力現(xiàn)代化水平。

大部門(mén)職責(zé)定位為綜合協(xié)調(diào)，堅(jiān)持“按需設(shè)崗、精簡(jiǎn)高效、服務(wù)至上、統(tǒng)籌協(xié)調(diào)”基本原則，實(shí)行扁平化管理，通過(guò)理順工作關(guān)系，整合各處室的職能，提高職能部門(mén)的運(yùn)行效率，更好地服務(wù)于學(xué)科、學(xué)生、學(xué)者及學(xué)術(shù)發(fā)展。各大部門(mén)設(shè)主任1人，由學(xué)校分管領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任，發(fā)揮其部?jī)?nèi)協(xié)調(diào)、橫向協(xié)同以及縱向推動(dòng)的工作職責(zé)。

做改革的擁護(hù)者、推動(dòng)者、實(shí)干者

實(shí)行學(xué)部制、大部制改革，是學(xué)校深入貫徹落實(shí)十九屆四中全會(huì)精神，推進(jìn)高等教育治理體系和治理能力現(xiàn)代化建設(shè)的重要舉措。改革堅(jiān)持目標(biāo)引領(lǐng)、問(wèn)題導(dǎo)向的原則，打破條塊分割，整合管理資源，完善治理結(jié)構(gòu)，提升治理效能，為學(xué)?！霸诓渴『辖ǜ咚酱髮W(xué)中作示范、在國(guó)家雙一流建設(shè)中勇?tīng)?zhēng)先、開(kāi)啟世界一流大學(xué)建設(shè)新征程”提供體制機(jī)制保障。

學(xué)校要求，全校上下要切實(shí)增強(qiáng)系統(tǒng)思維、強(qiáng)化大局意識(shí)，增強(qiáng)結(jié)構(gòu)思維、強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)，增強(qiáng)辯證思維、強(qiáng)化協(xié)同意識(shí)，增強(qiáng)批判思維、強(qiáng)化改革意識(shí)，做到思想認(rèn)識(shí)到位、學(xué)習(xí)宣傳到位、貫徹落實(shí)到位，做改革的擁護(hù)者、推動(dòng)者、實(shí)干者，以學(xué)部制、大部制改革推進(jìn)學(xué)校治理體系和治理能力現(xiàn)代化。

編    輯：涂金鳳

責(zé)任編輯：許  航