教學(xué)周
課程:《形勢(shì)與政策》
授課老師:劉耀彬
時(shí)間: 12月8日
天氣:多云
地點(diǎn):教學(xué)主教126
聽(tīng)講人:外國(guó)語(yǔ)學(xué)院英語(yǔ)201班陳臆安
早就聽(tīng)說(shuō)這節(jié)形勢(shì)與政策課將由劉耀彬老師為我們講授,為此我期待良久。深冬的寒意抵擋不住胸中的一腔熱情,我早早來(lái)到教室。本以為是早到的我,不承想,剛到教室,就發(fā)現(xiàn)劉老師早已寫(xiě)好了板書(shū),在教學(xué)主樓126等候我們。
劉老師開(kāi)門(mén)見(jiàn)山:“今天我們講的這門(mén)課叫《形勢(shì)與政策》” 抑揚(yáng)頓挫、熱情昂揚(yáng)的語(yǔ)調(diào)使我不由地精神一振。
本堂課的主題是“在危機(jī)中育新機(jī),于變局中開(kāi)新局”。在開(kāi)題前,劉老師拋出一個(gè)話(huà)題:作為社會(huì)主義建設(shè)者的我們,應(yīng)該以怎樣的視角看待當(dāng)今世界形勢(shì)。他首先提到三種視角——一是井底之蛙,所見(jiàn)皆是局限;二是平視,掙脫不開(kāi)個(gè)人身份的窠臼;三是像坐飛機(jī)般俯瞰,有著大局意識(shí)和全局觀(guān)。劉老師站在講臺(tái)中央,目光灼灼地看著我們,笑著問(wèn):“你們想要那種視角呢?應(yīng)該不是井底之蛙罷!”同學(xué)們相視一笑,齊齊擺手。談到我們國(guó)家在抗疫的成就時(shí),劉老師巧妙地化用詩(shī)句“萬(wàn)綠叢中一點(diǎn)紅”,他善用比喻,旁征博引,妙語(yǔ)連珠,幽默風(fēng)趣,瞬間打開(kāi)了我們的思路,令人豁然開(kāi)朗。
劉老師帶領(lǐng)我們透過(guò)疫情的表象去看清本質(zhì):在局中看,懂得大國(guó)抗疫的艱辛;跳出局,在偶然性和必然性之中吸取歷史教訓(xùn),從而更好地前行。
他溫聲細(xì)語(yǔ)地說(shuō)道,“到了2035年,你們多少歲了???那時(shí)的你們想必都收獲了‘果實(shí)’。等到下一個(gè)遠(yuǎn)景目標(biāo)規(guī)劃結(jié)束的時(shí)候,你們都將釀成香遠(yuǎn)醇厚的老酒。”
劉老師喜歡邁著不緊不慢的步伐,在教室間踱步,并拋出一個(gè)又一個(gè)的問(wèn)題。為加深我們對(duì)“新階段、新理念、新格局”的理解,劉老師用貼近我們?nèi)粘I畹木唧w實(shí)例來(lái)講解中國(guó)的發(fā)展歷程,劉老師隨手以第一排的一位女同學(xué)為例,“很早之前,你頭發(fā)上的那個(gè)發(fā)卡還叫洋卡子,有類(lèi)似叫法的還有洋火柴、洋肥皂,那可都是難得一見(jiàn)的東西?!睆脑?jīng)萬(wàn)事萬(wàn)物都依靠進(jìn)口,到“Made in China”隨處可見(jiàn),再到如今應(yīng)運(yùn)而生的新產(chǎn)業(yè)新業(yè)態(tài),中國(guó)制造日益現(xiàn)代化和國(guó)際化。創(chuàng)新引領(lǐng)科技發(fā)展,中國(guó)制造的飛躍正體現(xiàn)了創(chuàng)新在我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)全局中的核心地位。知道我們是外國(guó)語(yǔ)學(xué)院的學(xué)生,在談?wù)搰?guó)際局勢(shì)的時(shí)候,劉老師總“調(diào)皮”地在中文中夾雜著英文,并特意設(shè)置互動(dòng),讓在場(chǎng)同學(xué)猜測(cè)一些專(zhuān)業(yè)性詞匯的英文,在增加了課堂趣味的同時(shí),也加深了同學(xué)們對(duì)課堂內(nèi)容的印象和理解。
劉老師表達(dá)了對(duì)我們的期待和展望。他希望我們學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)、自我管理、自我教育、自覺(jué)成長(zhǎng),實(shí)現(xiàn)德智體美勞全面發(fā)展,滿(mǎn)足時(shí)代要求,勇?lián)鷼v史使命,成為擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人。
雖然只是短短的一節(jié)課,卻讓我受益匪淺。劉老師不僅為我們傳授知識(shí),還教會(huì)我們?nèi)绾五憻挭?dú)立思考的能力,學(xué)會(huì)跳出課程本身固有的框架,運(yùn)用多方面的視角看待國(guó)際與國(guó)內(nèi)的形勢(shì)與政策。
未來(lái)的我會(huì)擁有哪種視角呢?我的心里已經(jīng)有了答案。想必那時(shí),酒香四溢。
編 輯:涂金鳳
責(zé)任編輯:許 航
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