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編者按：5月30日，教育部發(fā)展規(guī)劃司編印的《合建工作動(dòng)態(tài)》（〔2021〕第2期）以《構(gòu)建就業(yè)指導(dǎo)“四個(gè)體系”促進(jìn)畢業(yè)生更充分更高質(zhì)量就業(yè)》為題，報(bào)道我校就業(yè)工作特色做法。全文如下：

南昌大學(xué)認(rèn)真貫徹黨中央、國(guó)務(wù)院關(guān)于“穩(wěn)就業(yè)”“保就業(yè)”重要決策部署，始終把畢業(yè)生就業(yè)作為立德樹(shù)人的重要環(huán)節(jié)，著力構(gòu)建立體化的就業(yè)指導(dǎo)體系，推動(dòng)畢業(yè)生更加充分和高質(zhì)量就業(yè)。

創(chuàng)新職業(yè)生涯課程體系。堅(jiān)持科學(xué)性和思想性并重，建立并不斷完善職業(yè)生涯規(guī)劃課程，在開(kāi)展理論指導(dǎo)的基礎(chǔ)上設(shè)立2個(gè)學(xué)分的職業(yè)生涯實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生更好把握職業(yè)成長(zhǎng)規(guī)律。注重選樹(shù)就業(yè)創(chuàng)業(yè)典型案例，通過(guò)榜樣引領(lǐng)示范，互相分享就業(yè)信息和求職經(jīng)驗(yàn)，營(yíng)造濃厚的就業(yè)氛圍。堅(jiān)持將思想政治教育融入職業(yè)生涯教育全過(guò)程，講好愛(ài)國(guó)主義、抗擊疫情英雄事跡等故事，以?xún)r(jià)值觀(guān)引領(lǐng)學(xué)生職業(yè)選擇和發(fā)展，激勵(lì)學(xué)生為實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”貢獻(xiàn)青春力量。

建強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)隊(duì)伍體系。打造專(zhuān)兼職結(jié)合、校內(nèi)校外聯(lián)動(dòng)的就業(yè)指導(dǎo)工作隊(duì)伍，注重選聘研究生導(dǎo)師、思政課骨干教師等充實(shí)就業(yè)指導(dǎo)工作隊(duì)伍，通過(guò)定期業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提升隊(duì)伍開(kāi)展就業(yè)指導(dǎo)的能力水平。選聘優(yōu)秀企業(yè)家、創(chuàng)業(yè)者、人力資源負(fù)責(zé)人、校友和政府部門(mén)負(fù)責(zé)人等擔(dān)任校外就業(yè)創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師，面向畢業(yè)生講授就業(yè)經(jīng)驗(yàn)和行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)，為學(xué)生不斷提供了解社會(huì)的“源頭活水”。

豐富就業(yè)指導(dǎo)教育體系。開(kāi)通求職素養(yǎng)強(qiáng)化系統(tǒng)，強(qiáng)化職業(yè)測(cè)評(píng)及結(jié)果運(yùn)用，引導(dǎo)學(xué)生就業(yè)從“來(lái)找我”向“我找你”轉(zhuǎn)變。開(kāi)展形式多樣的就業(yè)指導(dǎo)活動(dòng)，舉辦公務(wù)員文化節(jié)、考研文化節(jié)、畢業(yè)季文化展、入學(xué)文化展、職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計(jì)大賽、無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論大賽、“心向廉道·砥礪前行”主題演講大賽、職業(yè)禮儀培訓(xùn)講座、HR開(kāi)講啦等豐富多彩的就業(yè)指導(dǎo)活動(dòng)。在就業(yè)雙選會(huì)現(xiàn)場(chǎng)設(shè)立求職導(dǎo)航站，為學(xué)生提供“簡(jiǎn)歷問(wèn)診、面試指導(dǎo)、生涯咨詢(xún)、創(chuàng)業(yè)咨詢(xún)、政策咨詢(xún)、心理調(diào)適”等六個(gè)方面的就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)，不斷增強(qiáng)學(xué)生們的職業(yè)素養(yǎng)和就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。

構(gòu)建就業(yè)服務(wù)監(jiān)測(cè)體系。按照“分類(lèi)指導(dǎo)、動(dòng)態(tài)管理、精準(zhǔn)施策”的原則，動(dòng)態(tài)掌握畢業(yè)生的就業(yè)情況，完善低收入家庭畢業(yè)生、少數(shù)民族、殘疾等重點(diǎn)群體畢業(yè)生就業(yè)幫扶檔案，發(fā)放就業(yè)困難專(zhuān)項(xiàng)資助和臨時(shí)困難、助學(xué)流量、餐費(fèi)等專(zhuān)項(xiàng)補(bǔ)助，通過(guò)談心談話(huà)、一對(duì)一指導(dǎo)、個(gè)體咨詢(xún)、重點(diǎn)推薦等措施，加強(qiáng)重點(diǎn)群體畢業(yè)生就業(yè)幫扶和指導(dǎo)，確保有就業(yè)意愿的低收入家庭畢業(yè)生順利就業(yè)。

《合建工作動(dòng)態(tài)》是教育部發(fā)展規(guī)劃司為了進(jìn)一步貫徹落實(shí)教育部陳寶生部長(zhǎng)在部省合建工作年度會(huì)議上的講話(huà)精神，組織編印的關(guān)于部省合建工作通報(bào)情況、交流經(jīng)驗(yàn)、理論探索、反映問(wèn)題的載體，突出指導(dǎo)性，注重針對(duì)性，力求新、實(shí)、短、快、準(zhǔn)，真實(shí)準(zhǔn)確，全面反映部省合建工作有關(guān)情況，促進(jìn)部省合建工作深入開(kāi)展?！逗辖üぷ鲃?dòng)態(tài)》第2期選用刊登我校畢業(yè)生就業(yè)工作經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)為學(xué)校的就業(yè)做法從工作層面反映了指導(dǎo)和服務(wù)就業(yè)的亮點(diǎn)和特色，能夠較為完整地體現(xiàn)合建高校就業(yè)工作的典型性和代表性。

編    者：涂金鳳

責(zé)任編者：許  航