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白天，忙碌的身影見(jiàn)證著出他們的傾心奉獻(xiàn)；夜晚，辦公室的燈光倒映出他們的全心付出。面對(duì)復(fù)雜嚴(yán)峻的疫情防控形勢(shì)，學(xué)校機(jī)關(guān)各部門(mén)工作人員與學(xué)校各條戰(zhàn)線(xiàn)上的“戰(zhàn)友”們齊心協(xié)力、克難攻堅(jiān)，用實(shí)際行動(dòng)筑牢校園疫情防控堅(jiān)固防線(xiàn)。

唐鈺：后勤保障，“疫”往無(wú)前

壓緊口罩上的鼻夾條，記錄好每一處防疫細(xì)節(jié)，后勤管理處辦公室主任唐鈺開(kāi)始了每天的巡查工作。后勤管理處承擔(dān)了學(xué)校后勤保障和防疫物資保障工作，面對(duì)緊迫的疫情防控形勢(shì)，唐鈺恪盡職守，每日奔走于校園內(nèi)各個(gè)工作點(diǎn)。

“多走一次、多看一遍，盡全力保障大家的用餐安全?！碧柒暯?jīng)常隨后勤工作人員來(lái)到各食堂查看安全衛(wèi)生、就餐秩序、后廚餐食準(zhǔn)備等情況，仔細(xì)檢查食物新鮮度、廚房清潔度、操作規(guī)范度，并將存在的問(wèn)題一一記錄在冊(cè)，并進(jìn)行后期督查。白天，她嬌小的身影奔波穿梭于食堂、防疫物資倉(cāng)庫(kù)、垃圾站之間。晚上，唐鈺也沒(méi)有片刻停歇，拖著奔走一天的疲憊身軀坐在電腦前，將巡查情況整理成每日工作總結(jié)，并制定明日的物資配送報(bào)表，水電、飲食等工作預(yù)案等。

“疫情就是命令，防控就是責(zé)任。”如何更好地協(xié)助處室開(kāi)展多部門(mén)協(xié)同合作，切實(shí)保障數(shù)萬(wàn)師生的生活物資和防疫物資的調(diào)度、配送，是擺在面前的必考題。“困難是我們每天都要研究的‘課題’，但方法總比困難多，想方設(shè)法總能得出‘結(jié)題報(bào)告’”。唐鈺時(shí)刻關(guān)注動(dòng)態(tài)信息，同后勤管理處同事一起，多渠道、全方位調(diào)動(dòng)一切力量，盡最大能力解決問(wèn)題。

為了更好地開(kāi)展防疫工作，在向?qū)W校疫情防控辦申請(qǐng)同意后，自3月16日起，唐鈺一家三口便把“家”安在了校園。唐鈺在辦公的時(shí)候，兒子便乖乖在辦公室上網(wǎng)課。因工作原因，看見(jiàn)母親每天有做不完的工作，兒子也悄悄做起了小小“后勤兵”。在課余時(shí)間陪伴媽媽辦公，在辦公桌上暖心放上洗好的水果?！鞍职謰寢屆刻於己苄量?，我更懂事一點(diǎn)就能讓他們少點(diǎn)擔(dān)心，更好地工作?！毙∧泻⒙詭е蓺獾穆曇舫錆M(mǎn)著自豪。

“感謝各位老師同學(xué)對(duì)我們后勤工作的包容和鼓勵(lì)，我們一直在努力，希望給大家更好的服務(wù)和體驗(yàn)?！焙笄诒Ｕ瞎ぷ髑ь^萬(wàn)緒，關(guān)系到全校師生日常生活的方方面面，師生們的鼓勵(lì)就是唐鈺工作中收獲的最強(qiáng)動(dòng)力。

黃謙：信息捕手，戰(zhàn)“疫”橋梁

為做好學(xué)校防疫工作，學(xué)校疫情防控工作領(lǐng)導(dǎo)小組設(shè)立辦公室（掛靠黨政辦），同時(shí)成立了八個(gè)工作組。黃謙作為黨政辦的一員，其所在的綜合協(xié)調(diào)組對(duì)學(xué)校疫情防控工作發(fā)揮中心樞紐作用。他身兼數(shù)職，肩負(fù)著組內(nèi)作戰(zhàn)決策中心、文秘中心、督戰(zhàn)中心的相關(guān)工作。

自3月17日疫情防控工作開(kāi)展以來(lái)，黃謙駐校50多天。每天，他帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)收集來(lái)自八個(gè)工作組、各職能部門(mén)以及各教學(xué)單位上報(bào)的各種信息，并結(jié)合學(xué)校防控形勢(shì)和工作實(shí)際提出對(duì)策意見(jiàn)，并整理匯總成信息專(zhuān)報(bào)，經(jīng)審定后以《抄告單》形式發(fā)送給相關(guān)單位從快從速推動(dòng)落實(shí)。

作為作戰(zhàn)決策中心的一員，黃謙需要快速將上級(jí)部門(mén)和學(xué)校疫情防控領(lǐng)導(dǎo)小組及辦公室的決策、部署、思想、要求吸收并細(xì)化為一個(gè)個(gè)謀劃、舉措、思路、抓手，整理為《學(xué)校疫情防控工作提示》，充分發(fā)揮作戰(zhàn)決策中心決策指揮、上傳下達(dá)的職能作用。

桌上的文件沓沓疊放，敲打鍵盤(pán)的聲音“聲聲不息”。黃謙將每日同步收集的海量信息整理集合，編制成《每日戰(zhàn)報(bào)》，當(dāng)晚呈報(bào)審閱，次日以最快速度發(fā)送各單位參閱。龐雜的信息紛至沓來(lái)地涌向黃謙，但他始終以盡職盡責(zé)的態(tài)度，扮演好信息捕手和傳遞者的重要角色。

“作為辦公室人，履職盡責(zé)是本分。我的工作僅僅是每個(gè)辦公室人的小小縮影，身邊的每一位同事都是戰(zhàn)友，都在自己的崗位上辛勞付出，默默奉獻(xiàn)。相對(duì)于奮戰(zhàn)在抗疫一線(xiàn)的同事們來(lái)說(shuō)，我算不上辛苦?！痹邳S謙看來(lái)，學(xué)校疫情防控辦公室的所有工作人員為全校師生服務(wù)，他們責(zé)無(wú)旁貸。

鄒淑麗：應(yīng)檢盡檢，不漏一人

凌晨3點(diǎn)，人事處辦公室的燈依舊亮著。綜合科的鄒淑麗正為處理學(xué)校各項(xiàng)數(shù)據(jù)而緊張忙碌著。采集在校人員數(shù)據(jù)、發(fā)布每日核酸檢測(cè)安排通知、聯(lián)系南院教職工核酸檢測(cè)工作、收集上報(bào)各類(lèi)報(bào)表……疫情嚴(yán)峻、人員緊缺，學(xué)校處理各項(xiàng)數(shù)據(jù)的工作量陡然增加，對(duì)數(shù)據(jù)的信息化處理要求愈來(lái)愈高，鄒淑麗一刻也不敢松懈。

“一開(kāi)始，大部分后勤服務(wù)保障人員及其家屬無(wú)電子ID,只能通過(guò)較為復(fù)雜的流程統(tǒng)計(jì)上報(bào)核酸監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù)，過(guò)程繁瑣，耗時(shí)較大。”面對(duì)難題，鄒淑麗沒(méi)有畏懼，她利用專(zhuān)業(yè)知識(shí)及經(jīng)驗(yàn)，設(shè)計(jì)“核酸檢測(cè)程序”，給所有在校人員發(fā)放二維碼，對(duì)無(wú)智能手機(jī)的人員，打印工作牌方便其進(jìn)行核酸檢測(cè)，實(shí)現(xiàn)人手一碼，不漏一人。省去了繁瑣的環(huán)節(jié)，大大提高了大數(shù)據(jù)核查和摸排的效率，讓核酸檢測(cè)情況一目了然。

大數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)和信息摸排是核酸檢測(cè)中非常重要的一環(huán)，可以幫助快速發(fā)現(xiàn)病毒感染者，盡早切斷傳播途徑，防止疫情擴(kuò)散?！澳壳俺绦蛞呀?jīng)實(shí)現(xiàn)實(shí)時(shí)監(jiān)測(cè)各單位教職員工核酸檢測(cè)情況，兼數(shù)據(jù)采集、篩查、統(tǒng)計(jì)及核酸檢測(cè)名單報(bào)送等功能。在核酸檢測(cè)人員組隊(duì)完成的情況下，檢測(cè)速度也大大提升，從原人均50秒提至人均4秒?！闭劶俺绦蚬δ?，鄒淑麗打開(kāi)了話(huà)匣子。

為了更好地配合學(xué)校防疫工作，從3月17號(hào)學(xué)校封閉管理開(kāi)始，鄒淑麗與處室留守同事晝夜堅(jiān)守連軸運(yùn)轉(zhuǎn)，經(jīng)常忙到連家人電話(huà)都不能及時(shí)接聽(tīng)?！皺C(jī)關(guān)工作人員就應(yīng)該主動(dòng)作為，迎難而上，奉獻(xiàn)自己的力量，我為我的選擇感到驕傲！”鄒淑麗始終以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度、科學(xué)的方法為學(xué)校防疫工作保駕護(hù)航。

他們是南昌大學(xué)眾多奮戰(zhàn)在校園疫情防控戰(zhàn)線(xiàn)人員的縮影，在這場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)場(chǎng)上，他們?cè)诓煌膷徫粩y手戰(zhàn)疫、踐行初心，為師生生命安全和身體健康保駕護(hù)航，用無(wú)私奉獻(xiàn)書(shū)寫(xiě)南昌大學(xué)人的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。

編    輯：涂金鳳

責(zé)任編輯：許  航