教學(xué)周
本網(wǎng)訊(南軒)受疫情影響,日常教育教學(xué)紛紛轉(zhuǎn)戰(zhàn)“云端”,而對(duì)于實(shí)驗(yàn)類(lèi)課程來(lái)說(shuō),如何組織線(xiàn)上實(shí)驗(yàn)成為教學(xué)難題。對(duì)此,物理與材料學(xué)院物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心啟動(dòng)了“秘密武器”——虛擬仿真實(shí)驗(yàn)平臺(tái),讓學(xué)生們足不出戶(hù)就能通過(guò)網(wǎng)絡(luò)上好實(shí)驗(yàn)課。
為保證面向全校4000余名實(shí)驗(yàn)課學(xué)生、涉及30多個(gè)專(zhuān)業(yè)的實(shí)驗(yàn)課不受影響,在首次云端授課之前,物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心的授課教師們同心協(xié)力更新好軟件環(huán)境,導(dǎo)入師生賬號(hào)和密碼,以便云端操作。面對(duì)如此巨大的工作量,負(fù)責(zé)物理實(shí)驗(yàn)課程的韓道福教授表示:“多虧同事們并肩作戰(zhàn),大家集思廣益,提出非常好的建議和完善的方案,線(xiàn)上教學(xué)才能平穩(wěn)有序地開(kāi)展?!?/p>
在“云端”實(shí)驗(yàn)課程中,由教師先講解實(shí)驗(yàn)原理、對(duì)照虛擬仿真儀器解說(shuō)操作規(guī)程和實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng),他們細(xì)心地把公式圈出來(lái)向同學(xué)們解釋。在學(xué)生操作環(huán)節(jié),大家先按照老師的講解熟悉內(nèi)容,然后開(kāi)始安裝調(diào)試需用到的實(shí)驗(yàn)儀器,調(diào)試過(guò)程中實(shí)時(shí)觀(guān)察各種實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、儀器指標(biāo)和內(nèi)部結(jié)構(gòu)動(dòng)作變化,并收集數(shù)據(jù)。
“相較于線(xiàn)下的上課形式,線(xiàn)上的虛擬仿真實(shí)驗(yàn)不會(huì)受到時(shí)間和空間的限制,更靈活方便,更有利于鍛煉獨(dú)立學(xué)習(xí)能力?!钡谝淮谓佑|“云端實(shí)驗(yàn)”的全瀅同學(xué)這樣說(shuō)。不僅學(xué)生們深有感觸,韓道福教授也認(rèn)為線(xiàn)上實(shí)驗(yàn)別有一番風(fēng)味?!熬€(xiàn)上仿真平臺(tái)儀器更加精準(zhǔn),有些在線(xiàn)上的實(shí)驗(yàn),可以比在線(xiàn)下靈活高效,更能做深做透。”
線(xiàn)下教學(xué)雖按下了暫停鍵,但線(xiàn)上教學(xué)卻是熱火朝天。居家辦公的韓道福沒(méi)有絲毫懈怠,在云端講臺(tái)上兢兢業(yè)業(yè)地講解、引導(dǎo)、激勵(lì)學(xué)子,力求達(dá)到在講課中深入淺出的目標(biāo)。他說(shuō),“線(xiàn)上實(shí)驗(yàn)是培養(yǎng)人才的輔助和延伸,不是應(yīng)付上課完成任務(wù)的權(quán)宜之策?!焙葑ソ虒W(xué)質(zhì)量,將特色創(chuàng)新融入課程,是他“立德樹(shù)人,實(shí)驗(yàn)育人”的初心。
編 輯:涂金鳳
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