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編者按：6月27日，江西日?qǐng)?bào)以《“奇才偏才怪才”如何脫穎而出？南昌大學(xué)今年要開(kāi)9個(gè)實(shí)驗(yàn)班》報(bào)道我校全鏈條人才培養(yǎng)方式革新舉措，詳情如下：

眼下正值高考志愿填報(bào)之際，家有“奇才”該往何校去？

6月26日，南昌大學(xué)公布的一份2025年拔尖創(chuàng)新人才實(shí)驗(yàn)班招生簡(jiǎn)章，引發(fā)各界關(guān)注——

該校今年將開(kāi)設(shè)9個(gè)拔尖創(chuàng)新人才實(shí)驗(yàn)班，涵蓋人文社會(huì)科學(xué)、理科基礎(chǔ)學(xué)科、新工科、新文科、新醫(yī)科專(zhuān)業(yè)，擬招收304名學(xué)生。

實(shí)驗(yàn)班如何為“非典型人才”開(kāi)辟成長(zhǎng)通道？南昌大學(xué)給出了答案：按照“個(gè)性化、小班化、國(guó)際化，導(dǎo)師制、學(xué)分制、書(shū)院制”的辦學(xué)思路，為具有創(chuàng)新能力的“奇才、偏才、怪才”脫穎而出創(chuàng)造良好成長(zhǎng)環(huán)境。

從招生選拔到培養(yǎng)方式，再到評(píng)價(jià)體系……全鏈條的人才培養(yǎng)方式革新，相信在實(shí)驗(yàn)班這塊“試驗(yàn)田”，必然能長(zhǎng)出創(chuàng)新的累累碩果。

為“非常之才”開(kāi)非常之路

實(shí)驗(yàn)班可不是重點(diǎn)班，而是一塊創(chuàng)新苗圃。

機(jī)制靈活、尊重個(gè)性、科教融合……按照南昌大學(xué)發(fā)布的招生簡(jiǎn)章，拔尖創(chuàng)新人才實(shí)驗(yàn)班在培養(yǎng)方式、師資力量等方面，對(duì)學(xué)生的吸引力可不低。

那么，哪些“非常之才”能進(jìn)實(shí)驗(yàn)班？

記者注意到，招生簡(jiǎn)章明確目前只明確了“全才”選拔條件：高考成績(jī)江西省排名物理組前6000名，歷史組前1500名可免筆試；高考成績(jī)達(dá)到各省一定的分?jǐn)?shù)線(xiàn)；高中階段在全國(guó)中學(xué)生五大學(xué)科競(jìng)賽（全國(guó)聯(lián)賽）中獲省級(jí)二等獎(jiǎng)以上獎(jiǎng)勵(lì)者……符合條件之一均可報(bào)名。

南昌大學(xué)際鑾書(shū)院院長(zhǎng)、博士生導(dǎo)師王小磊說(shuō)，設(shè)立實(shí)驗(yàn)班將為具有創(chuàng)新能力的“奇才、偏才、怪才”，創(chuàng)造脫穎而出的良好成長(zhǎng)環(huán)境。

“我們非常歡迎一些單科成績(jī)非常優(yōu)秀，或者在各類(lèi)競(jìng)賽里面獲過(guò)獎(jiǎng)的學(xué)生，也可以免筆試，列為‘專(zhuān)才’，直接進(jìn)入面試環(huán)節(jié)?！蓖跣±谡f(shuō)。

他認(rèn)為，從人才發(fā)展規(guī)律上來(lái)說(shuō)也是，在義務(wù)和高中教育階段，注重更多的是知識(shí)的全面，現(xiàn)實(shí)中也不可能有那么多“全才”。在他看來(lái)，過(guò)于要求自身的全面性，反而不利于后期的培養(yǎng)和發(fā)展。

記者注意到，南昌大學(xué)此次實(shí)驗(yàn)班的選拔與以往不同。過(guò)去是入學(xué)以后再報(bào)名，從報(bào)名到選拔前后40多天時(shí)間。今年，在開(kāi)學(xué)前就可以通過(guò)線(xiàn)上報(bào)名系統(tǒng)報(bào)名，整個(gè)過(guò)程縮短到15天左右，極大簡(jiǎn)化了程序。

對(duì)許多學(xué)生來(lái)說(shuō)，實(shí)驗(yàn)班的吸引力，在于高配的師資，可滿(mǎn)足不少考生和家長(zhǎng)對(duì)后續(xù)升學(xué)深造的期待，但實(shí)驗(yàn)班并不適合所有學(xué)生。

王小磊表示，考生在申請(qǐng)前需要從多角度考量。一方面，實(shí)驗(yàn)班的選拔與普通考卷考試完全不一樣，考生需要在認(rèn)知上理性對(duì)待；另一方面，實(shí)驗(yàn)班對(duì)考生的學(xué)習(xí)能力、學(xué)術(shù)熱情，以及專(zhuān)長(zhǎng)方面要求更高，應(yīng)充分結(jié)合自身興趣和潛力來(lái)選擇。

從“學(xué)分銀行”到“科研戰(zhàn)場(chǎng)”

育“非常之才”，須“非常之道”。對(duì)這些“奇才、偏才、怪才”的培養(yǎng)，需要顛覆傳統(tǒng)教育范式。

南昌大學(xué)實(shí)驗(yàn)班的辦學(xué)思路非常明確，發(fā)揮學(xué)校多學(xué)科交叉優(yōu)勢(shì)，探索學(xué)科交叉、科教融合、個(gè)性發(fā)展、協(xié)同育人模式，以培養(yǎng)“追理想、闖新路、攻難關(guān)、攀高峰”的交叉跨界創(chuàng)新拔尖人才。

王小磊坦言，實(shí)驗(yàn)班的培養(yǎng)方式與以往高校教育方式不同，不依賴(lài)“學(xué)分”“績(jī)點(diǎn)”，而是注重思維與創(chuàng)新，極大地尊重學(xué)生的天賦、專(zhuān)長(zhǎng)。

他認(rèn)為，隨著數(shù)字時(shí)代的來(lái)臨，學(xué)生獲取知識(shí)的渠道不僅僅是課堂和書(shū)籍，根據(jù)自己的興趣愛(ài)好，個(gè)人在某些領(lǐng)域就可能具備與眾不同的理解、思維、邏輯以及實(shí)操等方面的特長(zhǎng)。

“在同一水平線(xiàn)上，過(guò)于糾結(jié)分?jǐn)?shù)高幾分低幾分，并沒(méi)有太大意義?！痹谕跣±诳磥?lái)，實(shí)驗(yàn)班的學(xué)生理應(yīng)把更多的精力，放在創(chuàng)新性去解決一些社會(huì)、生產(chǎn)、經(jīng)濟(jì)等現(xiàn)實(shí)需求的問(wèn)題上面。

如果學(xué)生具有突出業(yè)績(jī)或科研潛質(zhì)和創(chuàng)新精神，有望短期內(nèi)產(chǎn)生國(guó)際級(jí)或國(guó)家級(jí)成果，將由各實(shí)驗(yàn)班責(zé)任教授根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況酌情提名，就學(xué)生的科研與專(zhuān)業(yè)部分予以賦分后，作為評(píng)價(jià)實(shí)驗(yàn)班學(xué)生優(yōu)秀程度的依據(jù)之一。

簡(jiǎn)單來(lái)理解，就是以前看成績(jī)，現(xiàn)在看專(zhuān)長(zhǎng)，尊重學(xué)生的天賦，讓他們把更多的精力集中在自己感興趣的方面。

據(jù)了解，南昌大學(xué)實(shí)驗(yàn)班也設(shè)有淘汰機(jī)制和滾動(dòng)機(jī)制，普通班的優(yōu)秀學(xué)生也有機(jī)會(huì)進(jìn)入實(shí)驗(yàn)班。

這種“能進(jìn)能出”的彈性制度，既避免標(biāo)簽化，又能保持實(shí)驗(yàn)班的競(jìng)爭(zhēng)活力。

人才鏈與創(chuàng)新鏈的精準(zhǔn)耦合

南昌大學(xué)各類(lèi)實(shí)驗(yàn)班的開(kāi)設(shè)，目的是廣泛培養(yǎng)各類(lèi)學(xué)科的拔尖人才，讓創(chuàng)新的火種在紅土地越燃越旺。

王小磊在接受記者采訪(fǎng)時(shí)透露，該校理工類(lèi)基礎(chǔ)學(xué)科拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)班，是江西省第一批次人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)區(qū)，今年正式更名為“黃克智理工基礎(chǔ)學(xué)科實(shí)驗(yàn)班”。

黃克智院士不僅出生在南昌，也是南昌大學(xué)理工基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)班最早奠基人鄭泉水院士的導(dǎo)師。以黃克智院士命名理工基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)班，不僅是向這位力學(xué)泰斗致敬，更寄托著繼承其遺志，在理工基礎(chǔ)領(lǐng)域，尤其力學(xué)領(lǐng)域方面培養(yǎng)拔尖人才的期待。

而此次選拔招生的中微實(shí)驗(yàn)班，則是由該校與中國(guó)光刻機(jī)研發(fā)領(lǐng)軍企業(yè)——中微半導(dǎo)體設(shè)備(上海)股份有限公司共同舉辦，計(jì)劃選拔20名學(xué)生，以智能物聯(lián)與微觀(guān)加工工藝及裝備為培養(yǎng)方向，把課堂與企業(yè)研發(fā)生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)相連。

在日常教學(xué)中，所有實(shí)驗(yàn)班每位學(xué)生都會(huì)配一個(gè)導(dǎo)師，有些實(shí)驗(yàn)班甚至實(shí)行雙導(dǎo)師制（校內(nèi)+企業(yè)），學(xué)生可直接參與企業(yè)研發(fā)或重大科研項(xiàng)目。

“這是一場(chǎng)革新。”王小磊說(shuō)，以科研為導(dǎo)向的培養(yǎng)方式，就是要讓學(xué)生能把更多的精力放在專(zhuān)業(yè)項(xiàng)目上去，選擇自己有興趣的方向，通過(guò)兩三年的學(xué)習(xí)加科研實(shí)踐，創(chuàng)造真正有創(chuàng)新性的科研成果。

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審核：許航、涂金鳳、朱文芳、王葳