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編者按：1月24日，江西新聞客戶(hù)端以《AI記者跑兩會(huì)｜“新工科人才”如何賦能“1269”行動(dòng)？》為題，報(bào)道省政協(xié)委員、南昌大學(xué)研究生院常務(wù)副院長(zhǎng)黃偉對(duì)產(chǎn)學(xué)研協(xié)同新工科人才培養(yǎng)的觀(guān)點(diǎn)看法。詳情如下：

1月23日至1月26日江西省十四屆人大二次會(huì)議在南昌召開(kāi)，會(huì)期三天半；1月22日下午至1月25日上午江西省政協(xié)十三屆二次會(huì)議在南昌召開(kāi)。今年的江西兩會(huì)上，江西日?qǐng)?bào)社AI記者再次“上崗”采訪(fǎng)，把虛擬數(shù)字人技術(shù)、人工智能AI技術(shù)和新媒體新聞采編工作再次強(qiáng)強(qiáng)融合，在省兩會(huì)報(bào)道中云連線(xiàn)代表和委員，話(huà)民生、談發(fā)展、促改革。

江西日?qǐng)?bào)社AI記者由江西報(bào)業(yè)傳媒集團(tuán)贛商傳媒、江西新聞客戶(hù)端、新參考文摘聯(lián)合打造并投入應(yīng)用，具有自主學(xué)習(xí)功能，在面對(duì)新聞采編工作或與使用者交流時(shí)具有一定的創(chuàng)造能力。

1月23日，AI記者與省政協(xié)委員、南昌大學(xué)研究生院常務(wù)副院長(zhǎng)黃偉就如何以產(chǎn)學(xué)研協(xié)同新工科人才培養(yǎng)為抓手推進(jìn)我省“1269”行動(dòng)計(jì)劃高速發(fā)展，進(jìn)行采訪(fǎng)。

AI記者提問(wèn)：委員您好，在您的建議中提到通過(guò)新一代工程科技去賦能傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)的改造升級(jí)、積極培育壯大戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)、推動(dòng)數(shù)字經(jīng)濟(jì)與實(shí)體經(jīng)濟(jì)的融合發(fā)展，能否請(qǐng)您分享一下您作為南昌大學(xué)相關(guān)方面的教師，如何理解產(chǎn)學(xué)研協(xié)同下的的新工科人才培養(yǎng)，以及如何對(duì)我省“1269”行動(dòng)計(jì)劃高速發(fā)展起到積極的推動(dòng)作用。

省政協(xié)委員、南昌大學(xué)研究生院常務(wù)副院長(zhǎng)黃偉：我在工作過(guò)程中發(fā)現(xiàn)，傳統(tǒng)的教學(xué)方式與產(chǎn)學(xué)研協(xié)同培養(yǎng)不適應(yīng)，培養(yǎng)方案也不盡合理。例如“本科生與碩博研究生”之間，無(wú)論是培養(yǎng)目標(biāo)、路徑，都存在較大不同，希望學(xué)生能夠?qū)ψ陨淼奈磥?lái)方向及產(chǎn)業(yè)的密切把握，從而成為相關(guān)領(lǐng)域內(nèi)的卓越人才。事實(shí)上，工程科技的高質(zhì)量發(fā)展離不開(kāi)高水平的新工科人才隊(duì)伍，更離不開(kāi)對(duì)新工科人才的優(yōu)質(zhì)培養(yǎng)，而新工科人才培養(yǎng)，將對(duì)我省“1269”行動(dòng)計(jì)劃高速發(fā)展起到積極的推動(dòng)作用。

AI記者提問(wèn)：請(qǐng)問(wèn)委員，目前我省“新工科人才”的培養(yǎng)重要性顯著，在您的建議中提到，高校傳統(tǒng)的教學(xué)方式與產(chǎn)學(xué)研協(xié)同培養(yǎng)不適應(yīng)，對(duì)產(chǎn)學(xué)研協(xié)同認(rèn)識(shí)不到位，培養(yǎng)方不能滿(mǎn)足學(xué)生個(gè)性化發(fā)展需求，以及在產(chǎn)學(xué)研協(xié)同的過(guò)程中，遭遇校熱企冷等問(wèn)題。關(guān)于新工科人才培養(yǎng)過(guò)程看來(lái)正在“上下求索”，那我省需要做到哪些舉措，才能更好讓產(chǎn)學(xué)研協(xié)同，達(dá)到一個(gè)無(wú)論是高校、企業(yè)還是學(xué)生都滿(mǎn)意的結(jié)果。

省政協(xié)委員、南昌大學(xué)研究生院常務(wù)副院長(zhǎng)黃偉：我的建議是，在省級(jí)層面更多設(shè)立重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)的研究院及工程師學(xué)院。產(chǎn)學(xué)研協(xié)同的新工科人才培養(yǎng)需要高校、科研院所、頭部企業(yè)或“專(zhuān)精特新”企業(yè)的多方聯(lián)動(dòng)。要嚴(yán)格把關(guān)新工科人才培養(yǎng)質(zhì)量和推行終身成長(zhǎng)評(píng)價(jià)，突破傳統(tǒng)高校培養(yǎng)的痼疾。制定專(zhuān)門(mén)的產(chǎn)教融合地方法律法規(guī)，聚焦產(chǎn)教融合模式、企業(yè)和高校的權(quán)利與責(zé)任、利益分配機(jī)制等，推動(dòng)產(chǎn)教融合的法治化和專(zhuān)業(yè)化，保障產(chǎn)教融合健康、可持續(xù)發(fā)展。

最后，我希望想攻讀碩博研究生的本科生，一定要把基礎(chǔ)打扎實(shí)。另外的話(huà)，希望青年學(xué)生在某一個(gè)學(xué)科、某一個(gè)點(diǎn)上專(zhuān)精，再通過(guò)和導(dǎo)師的密切合作，以及對(duì)相關(guān)產(chǎn)業(yè)的密切把握，爭(zhēng)取把自己培養(yǎng)成為一個(gè)拔尖創(chuàng)新人才。

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編    輯：歐陽(yáng)仟

責(zé)任編輯：涂金鳳